最新刊期
      2022 年 第 1 期

        科教战略

      • 朱高峰
        2022, 2(1): 1-15.
        摘要：我国当前经济社会快速发展，同时，经济、社会正处于转型阶段，面对新阶段的客观形势和人才需求，需要树立正确的人才观，从“大人才观”角度来分析和反思当前教育问题：首先，如何做到有教无类、人尽其才、才尽其用，真正实现“人人皆可成才”这一核心思路。其次，如何清楚认知人才价值、人才结构、人才需求、人才供给等系统性问题，这需要审慎关注新技术条件下的人才能力变化和人才需求分层分类框架，认真调查不同类别和层次的人才真实需求，明晰人才供给和需求间的协调适应性；同时，“大人才观”要求我们特别关注人才平等地位、人才成长规律和人口规模/结构等相关重要问题。文章在对以上问题进行阐释分析的基础上，最后尝试从关注两类人才（卓越或拔尖人才和基层劳动者）的特点、成长和发展问题进行反思，建议全社会应当树立“大人才观”，充分发挥我国人才资源优势，不断壮大各类人才队伍，有力助推经济社会转型。  
        关键词：大人才观;人才价值;人才需求;人才结构   
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        发布时间：2022-05-17
      • 任少波
        2022, 2(1): 16-43.
        摘要：在“两个百年”交汇、“两个大局”交织的时代背景下，我国一流大学群体正在走出一条立足自身、引领未来的独特发展道路。文章基于大学管理实践，从一个新的视角看待大学组织，阐述了如何制定大学战略规划及发挥其作用：要高度重视使命愿景引领下的战略谋划与规划，牢牢把握大学的育人本位，因时而变选择发展战略和路径，根据不同阶段的发展重点实现战略迭代，推动组织治理变革和系统重塑，引导大学从松散型组织向战略中心型组织转变，并为大学战略实施提供政治保障和营造文化生态。  
        关键词：大学战略管理;世界一流大学;发展道路;战略规划   
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        发布时间：2022-05-17

        科教创新

      • 刘中云
        2022, 2(1): 44-69.
        摘要：新一轮科技革命和产业变革带来新的历史机遇，以央企为创新主体构建举国科技创新生态体系，借重“新型举国体制”的制度优势和央企科技创新“国家队”的资源配置优势，深入探索科技体制机制创新，打造国之重器，构建大学和科研院所点突破、行业企业研究机构线联动、央企面集成、金融机构网联通、国家部委体融合的“五位一体”创新体系。新体系将呈现出若干生态特征：形成人才队伍（水分）、发展需求（土壤）、科研环境（空气）、政策金融（阳光）、央企（树木）为核心的环境友好型创新生态。结合国家石油天然气管网集团有限公司创新实践与制度探索，文章阐述了以央企为核心主体、以业务发展为主驱动轮、以其他创新主体和要素为多级从动轮的科技创新生态体系构建过程。同时，论文尝试就我国在新型举国体制下探索建立更有利于激发创新活力、提升市场竞争力、实现高水平科技自立自强的新型国家科技创新生态体系进行理论探索，并提供实践方案。  
        关键词：科技创新;举国科技创新生态体系;央企   
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        发布时间：2022-05-17
      • 陈劲,杨硕,朱子钦
        2022, 2(1): 70-93.
        摘要：系统性培育国家战略科技力量是新形势下应对国际挑战、服务双循环新发展格局、加快建设世界科技强国的重要抓手。高校是国家战略科技力量的重要与核心组成部分，在基础研究、关键核心技术攻关、成果转移转化等方面肩负着重要使命。进一步明确高校在国家战略科技力量中的定位，构建和完善从原始创新到科技攻关成果高效贯通落地的高质量高校创新体系，建立与完善支撑我国高校创新体系的人才、人事、平台、学科、文化等五大支撑体系，对于加快推动实现高水平科技自立自强具有重要的理论和现实意义。  
        关键词：国家战略科技力量;高校创新体系;科技自立自强   
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        发布时间：2022-07-04

        科教人才

      • 郑永和,王杨春晓,李星达,王晶莹
        2022, 2(1): 94-108.
        摘要：建设世界科技强国需要破除创新体制机制障碍、探索新发展形势下的创新型人才培养新举措，让科技创新活力充分涌现。创新驱动，人才为本。科教融合是提升高校创新能力、培养拔尖创新人才的重要手段和有效途径，而加强校企联合是科教融合模式下的重要形式。从我国科技体制机制现状来看，产学研融合育才仍面临诸多机制困难，如面向行业发展重大需求的关键科学问题凝练机制效率亟待提升、企业科技创新人才需求和高校人才培养体系错配、出口导向的研产结合松弛等产学研融合痼疾，始终难以为拔尖创新人才提供良好的培养与成长环境。清华大学钱学森力学班经历十几年实践探索，创造了拔尖创新人才培育的成功模式。其育人经验表明，产学研融合对拔尖创新人才培养起到了重要的支撑作用：一方面通过国家重大需求牵引，激发科技创新人才爱国奉献的使命感、好奇心和探究热情，使其保持强烈的内在成就动机；另一方面通过学科交叉、跨界融合和科技成果转化落地，激发人才创新潜质，培养其跨学科创新能力和系统思维，以及求是求实的科学精神与服务大众的家国情怀。基于此，该研究提出了强化本科生科研实践参与、发挥跨学科/跨界导师团优势、打破产学研主体间壁垒、渗透到基础教育阶段四大产学研融合路径，以期为产学研融合助力拔尖创新人才培养提供借鉴。  
        关键词：科教融合;产学研融合;拔尖创新人才培养;机制创新   
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        发布时间：2022-05-17
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