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      2024 年 第 4 卷 第 2 期

        工程教育学专栏

      • 郭卉,杨佳润
        2024, 4(2): 27-48.
        摘要：基于美国和欧洲的经验，中国工程教育学要实现“发展知识”与“改进实践”的双重目标定位，需要大力发展和创新实证研究方法体系。对《高等工程教育研究》2017—2023年工程教育主题文章的统计分析发现，实证研究数量呈现上升趋势，已超过思辨研究，成为案例报告类研究之外的主要研究方法，但实证研究存在规范性欠缺的突出问题，从方法层面来看，工程教育学仍处于经验总结为主的“前学科”阶段。未来，中国工程教育学发展应聚焦有关工程教育实践关切与理论发展的学术性问题，以问题引领方法选择；建设多元实证研究方法体系，尤其要探索直接服务于实践改进的研究方法；加强研究规范性要求，提升研究质量。  
        关键词：工程教育学;实证研究方法;学科建设   
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        发布时间：2024-10-16

        工程文化专题

      • 杨欢,李金城,杨贺雅,李武华
        2024, 4(2): 49-61.
        摘要：文章从工程的由来与阶段划分的角度叙述工程的历史发展，以不同时代政治经济形势发展状况为基础，简要回顾工程的起源与古代工程阶段，重点讨论近代和现代工程的特点与历史演化，高等工程教育的发展脉络，工程师群体与工程师文化的形成以及工程教育的历史观与价值观。文章分为上、下两篇，上篇简述了原始工程与古代工程的特点以及向近代工程的演化，分析了近代工程、近代工程师、高等工程教育的产生与发展，并以电气工程为例回顾了中国高等工程教育的初期发展。下篇分析了近代工程向现代工程的演变，探讨了现代工程对高等工程教育的影响，最后从整个工程历史发展的角度总结工程教育的历史观与价值观。  
        关键词：近现代工程;工程教育;历史观;价值观   
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        发布时间：2024-10-16
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