最新刊期
      2024 年 第 4 卷 第 1 期

        科教战略

      • 叶民,王金亮,张炜,李拓宇
        2024, 4(1): 1-17.
        摘要：构建中国特色工程教育理论体系是当前中国工程教育学科发展的迫切需求。新中国成立以来，我国的现代工程教育历经多年的曲折探索，建成了规模庞大的工程人才培养体系。2022年，教育部在全国十所高校开设“工程教育学”二级学科试点，工程教育研究进入新阶段。在试点高校联盟第二次研讨会上，对此展开了讨论并形成“启真共识”。笔者认为，学科建设离不开知识体系的构建，目前迫切需要建立有中国特色的工程教育理论体系，这是工程教育学二级学科自身发展的内在需求，也是应对西方理论在指导中国工程实践中“水土不服”问题的理论需求，我国丰富工程教育实践经验总结的现实需求，以及高质量工程人才自主培养的时代需求。建立中国特色工程教育理论体系需要全面深刻把握中国特色工程教育的特征，回答有关中国特色工程教育十个方面的问题，并为理论构建做好相关的准备工作。  
        关键词：工程教育;理论体系;中国特色   
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        发布时间：2024-10-16

        科教管理

      • 蔡三发,陈旭琪,田少艾
        2024, 4(1): 18-33.
        摘要：新一轮科技革命浪潮下，为进一步实现高水平科技自立自强目标，传统研究型大学迫切需要转型升级。在此背景下，新型研究型大学的概念与实践引起了广泛关注。新型研究型大学究竟有何特别之处？又该如何实现可持续发展？文章旨在深入探讨新型研究型大学的内涵，并从时代特征、办学规模、学科发展、科技创新以及社会影响五大维度比较新型研究型大学与传统研究型大学、新兴研究型大学的差异，进而辨析新型研究型大学究竟“新”在何处。同时，结合我国新型研究型大学在具体实践中的创新探索，总结了新型研究型大学四大实现形式和六大利益主体相互作用的运行机制。进一步地，论文探讨了保障新型研究型大学可持续发展的关键策略，包括教学、科研、社会参与以及履行这三大职能的组织管理过程四方面。研究不仅为理解新型研究型大学提供了理论支持，同时也为相关政策制定和实践创新提出了有益的建议。  
        关键词：新型研究型大学;实践创新;运行机制;利益主体;可持续发展   
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        发布时间：2024-10-16
      • 傅方正,周谷平
        2024, 4(1): 34-53.
        摘要：研究型大学和地方政府合作共建校地合作平台，是研究型大学履行社会服务职能的有效举措，也是构建完善区域战略型创新体系的重要路径。校地合作平台资源投入大、要素配置方式多、运行体制机制新，其在优化区域创新系统中发挥着核心作用，但对于支撑构建区域战略型创新体系的可持续发展模式还有待探索。文章在梳理校地合作平台内涵特征的基础上，以浙江大学杭州国际科创中心为案例，基于区域创新系统与平台管理理论的分析框架，剖析其发展定位、组织形式、运行机制和服务体系，总结校地合作平台建设发展的经验启示，探讨校地合作平台支撑构建区域战略型创新体系的实践路径和政策建议。  
        关键词：区域战略型创新体系;校地合作平台;可持续发展;科创中心   
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        发布时间：2024-10-16

        工程教育学专栏

      • 雷庆,赵雨晴
        2024, 4(1): 54-80.
        摘要：新中国成立伊始，党和政府高度重视建立自己的工业体系、实现工业化，以此来应对国内经济濒临崩溃、国外敌对势力对我国打压的极端困难局面。高等工程教育承担着直接培养工业建设人才的重要使命，被置于整个高等教育改造和发展之首。文章分上、下两篇，以新中国成立初期的经济状况、国际环境、高等教育基础，以及党中央作出优先发展重工业的战略决策为背景，从工科大学的改造、创建、调整和追踪工程科技发展前沿的视角，阐述我国高等工程教育体系初步形成的过程。上篇以清华大学和哈尔滨工业大学为例，介绍新生的人民政权接管和改造旧时期大学的情况；以大连工学院、中国人民解放军军事工程学院为例，展现新中国成立前后我们党创办工科大学的历程。下篇通过院系调整和交通大学西迁，论述建立一批具有鲜明行业特色的工科院校，优化工科院校区域布局的过程；通过中国科学技术大学的创建和计算机、半导体、无线电电子学、自动化等专业的设立，反映理工科大学为追踪工程科技发展前沿做出的努力。  
        关键词：工程教育史;高等工程教育体系;工科院校   
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        发布时间：2024-10-16
      • 梁莹,王金亮,龚刘赢,吴佳一
        2024, 4(1): 81-120.
        摘要：为全面梳理2023年度国内工程教育领域的研究情况，文章综合使用系统性文献综述与文献计量法，以中国知网数据库的载文为数据来源，从不同维度评析已有的研究成果。首先，文章根据工程教育领域相关核心期刊在2023年发文的关键词，对《高等工程教育研究》近五年发文的篇关摘内容进行分词处理，并基于专家建议对检索词进行简化，从而构建相应的文献检索式。其次，文章通过对工程教育领域的期刊载文信息进行统计，分析了载文数量、载文期刊、高被引和高下载量文章、发文作者、发文机构、研究热点等方面的内容。再次，文章通过对期刊论文研究成果进行回顾和分析，发现2023年度的期刊论文主要聚焦于工程教育概念与基本理论、工程教育完整体系的动态发展、工程教育改革、工程教育治理体制机制、工程教育教学、工程教育研究、工程教育学学科建设等方面。最后，在回顾已有研究的基础上，文章认为应深入探究中国特色工程教育的地位和作用、中国古代哲学与思想文化对中国工程教育的影响、中国工程教育概念与基本理论、工程教育实践等方面内容，并加强国际交流与工程教育环境建设，从而加快构建中国特色的工程教育自主知识体系。  
        关键词：工程教育;研究现状;文献计量   
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        发布时间：2024-10-16

        工程文化专题

      • 杨欢,李金城,杨贺雅,李武华
        2024, 4(1): 121-140.
        摘要：文章从工程的由来与阶段划分的角度叙述工程的历史发展，以不同时代政治经济形势发展状况为基础，简要回顾工程的起源与古代工程阶段，重点讨论近代和现代工程的特点与历史演化，高等工程教育的发展脉络，工程师群体与工程师文化的形成以及工程教育的历史观与价值观。文章分为上、下两篇，上篇简述了原始工程与古代工程的特点以及向近代工程的演化，分析了近代工程、近代工程师、高等工程教育的产生与发展，并以电气工程为例回顾了中国高等工程教育的初期发展。下篇分析了近代工程向现代工程的演变，探讨了现代工程对高等工程教育的影响，最后从整个工程历史发展的角度总结工程教育的历史观与价值观。  
        关键词：近现代工程;工程教育;历史观;价值观   
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        发布时间：2024-10-16
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